การใช้การสอนแบบการเล่าเรื่อง เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Date
2016
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Thesis
Publisher
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
Views
Views10
Usage analytics
Journal Title
การใช้การสอนแบบการเล่าเรื่อง เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการพัฒนาด้านทักษะการพูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังจากใช้วิธีการสอนแบบการเล่าเรื่อง 2) ศึกษาความพึงพอใจของ นักเรียนที่มีต่อการใช้วิธีการสอนแบบการเล่าเรื่องในการฝึกพูดภาษาอังกฤษ ประชากรที่ใช้ ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนวัดดงยาง จังหวัดสิงห์บุรี จํานวน 25 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยดําเนินการทดลองตาม แบบแผนการวิจัย One Group Pretest-posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยการใช้การสอนแบบ การเล่าเรื่อง จํานวน 6 แผน 2) แบบการประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้การสอน แบบการเล่าเรื่อง 3) แบบสอบถามความพึงพอใจการใช้การสอนแบบ การเล่าเรื่องของนักเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ 4) บันทึกพฤติกรรมหลังการสอน ระยะเวลาที่ใช้ ในการทดลอง 3 สัปดาห์ ของภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ทําการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่า T-test แบบ Independent รวมทั้ง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการใช้เทคนิคการจัดกลุ่มข้อมูลเพื่อหาประเด็นที่สําคัญ