การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในศตวรรษที่ 21
Date
2022
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Views
Views1
Usage analytics
Journal Title
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในศตวรรษที่ 21
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล 2) พัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล และ 3) ประเมินประสิทธิภาพรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต จำนวน 124 คน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า ผลการประเมินตนเองเกี่ยวกับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของผู้ตอบแบบสอบถาม ทั้ง 4 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และทักษะการเขียน ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยประเมินว่าตนเองมีความสามารถในทักษะการอ่านสูงสุด รองลงมา คือ ทักษะการฟัง ทักษะการพูด และทักษะการเขียนต่ำสุด ผลการพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์บนสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล มี 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 Preparing องค์ประกอบที่ 2 Presenting องค์ประกอบที่ 3 Practice และ องค์ประกอบที่ 4 Product ผลการประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบโดยรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก โดยด้านการนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ ด้านความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ มีคุณภาพอยู่ในระดับมาก ด้านความสอดคล้องกับบริบท ยู่ในระดับมาก และด้านความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ตามลำดับ