การศึกษาความมีวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบโดยการสอนแบบสาธิต ของเด็กนักเรียนออทิสติกโรงเรียนเพชรบุรีปัญญานุกูล

Simple item page
dc.contributor.authorดวงพร เผือกเงิน
dc.date.accessioned2023-12-02T05:10:52Z
dc.date.available2023-12-02T05:10:52Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาความมีวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบ โดยการสอนแบบสาธิตของนักเรียนออทิสติก โรงเรียนเพชรบุรีปัญญานุกูล 2) เปรียบเทียบความมีวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบ ของนักเรียนออทิสติก โรงเรียนเพชรบุรี ปัญญานุกูล ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้การสอนแบบสาธิต งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนออทิสติกที่กําลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนเพชรบุรี ปัญญานุกูล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 อายุระหว่าง 8-9 ปี จํานวน 5 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงและเป็นเด็กนักเรียนที่มีความสามารถใกล้เคียงกันและไม่มีความพิการซ้อน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา แผนการสอนแบบสาธิตเรื่องความมีวินัยในตนเอง ด้านความรับผิดชอบ จํานวน 6 แผน และแบบวัดความมีวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบก่อนและหลังที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น แล้วนําคะแนนที่ได้จากการประเมินทําการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยใช้สถิติ พื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิธีทดสอบวิลคอกซัน
dc.identifier.urihttps://repository.dusit.ac.th/handle/123456789/1052
dc.publisherมหาวิทยาลัยสวนดุสิต
dc.subjectเด็กออทิสติก การศึกษาและการสอน
dc.subjectเด็กออทิสติก ความมีวินัย
dc.subjectเด็กออทิสติก ความรับผิดชอบ
dc.subjectนักเรียนออทิสติก การสอนแบบสาธิต
dc.subjectนักเรียนออทิสติก ความมีวินัยในตนเอง
dc.subjectนักเรียนออทิสติก ความรับผิดชอบ
dc.titleการศึกษาความมีวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบโดยการสอนแบบสาธิต ของเด็กนักเรียนออทิสติกโรงเรียนเพชรบุรีปัญญานุกูล
dc.typeThesis
mods.location.urlhttps://ebooks.dusit.ac.th/detail.php?recid=617
Files
Collections
Thesis