การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวล เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้และทักษะทางปัญญาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาของนักศึกษา
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Journal Title
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวล เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้และทักษะทางปัญญาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาของนักศึกษา
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาศึกษาผลและความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวลผลเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้และทักษะทางปัญญาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิตที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา 1032702 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาภาคการเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ตอนเรียน LA จำนวน 3 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง ใช้เวลาทดลอง 15 สัปดาห์ ๆ ละ 4 ชั่วโมง รวม 60 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) 1032702 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาที่มีกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวลผลเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้และทักษะทางปัญญาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาของนักศึกษา 2) แบบประเมินใบกิจกรรมและเกณฑ์การวัดใบกิจกรรมความรู้และทักษะทางปัญญาใน 7 กิจกรรม 3) แบบประเมินโครงการสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา 4) แบบประเมินคุณลักษณะตนเองด้านความรู้และทักษะทางปัญญา 5) แบบประเมินความพึงพอใจ และ 6) แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้รายบุคคล และแบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่มเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพสถิติที่ใช้ในงานวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงประมวลผลเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้ และทักษะทางปัญญาในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาของนักศึกษาที่พัฒนาขึ้น ประกอบ 6 กิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่ 1) การวิเคราะห์หาส่วนที่สำคัญของปัญหา 2) การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย 3) การคิดเป็นลำดับขั้นตอน 4) การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 5) การหารูปแบบแก้ปัญหามาประยุกต์ใช้กับปัญหาที่คล้ายกัน และ 6) การวัดและประเมินผล 2. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวลผลช่วยเสริมสร้างคุณลักษณะด้านความรู้และทักษะทางปัญญาอยู่ในระดับดี และผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาที่มีคุณภาพระดับดีเยี่ยม 3. ความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวการคิดเชิงประมวลผลโดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด