การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาผ่านกิจกรรรมเพลพื้นบ้านสำหรับนักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
Views
Views23
Usage analytics
Journal Title
การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาผ่านกิจกรรรมเพลพื้นบ้านสำหรับนักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ทักษะด้านภาษาผ่านกิจกรรมเพลงสำหรับนักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และเพื่อวิจัยและพัฒนาสื่อด้านภาษาผ่านกิจกรรมเพลงสำหรับนักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง นี้ ได้แก่ นักศึกษาภาคปกติสาขาการศึกษาปฐมวัย ในประเทศไทย จำนวน 3 แห่ง การสุ่มกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการคัดเลือกอย่างเจาะจง (purposive sampling) โดยผู้วิจัยคัดเลือกทั้งหมด 150 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 แบบสำรวจความคิดการพัฒนาตนเองทางด้านทักษะทางภาษา ระยะที่ 2 การพัฒนาสื่อด้านภาษาด้วยกิจกรรมการสอนผ่านเพลงพื้นบ้าน ในรูปแบบภาพเคลื่อนไหวและมีเนื้อเพลงประกอบ ระยะที่ 3 การอบรมในครั้งนี้ ใช้วิธีการอบรมเชิงปฏิบัติการ จำนวน 6 ชั่วโมง และระยะที่ 4 แบบทดสอบเพื่อวัดเจตคติที่มีต่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาผ่านกิจกรรมเพลงพื้นบ้าน แบบสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาผ่านกิจกรรมเพลงพื้นบ้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า สัมประสิทธิสหสัมพันธ์ ผลการวิจัยมี ดังนี้ นักศึกษามีเจตคติที่มีต่อการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาผ่านกิจกรรมเพลงพื้นบ้าน ในภาพรวม มีความสำคัญอยู่ในระดับมาก ซึ่งเมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน เมื่อเรียงตามลำดับมากไปน้อย 5 ลำดับแรก ได้แก่ 1) สิ่งสำคัญของการเป็นครูปฐมวัย คือ การสื่อสารทักษะทางภาษา 2) เชื่อมั่นว่าการสอนระดับปฐมวัยที่เน้นด้านทักษะทางภาษา ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ง่าย 3) การสอนระดับปฐมวัยนั้นควรใช้ทักษะทางภาษาที่มีรูปแบบง่ายสามารถนำไปใช้ได้ 4) การสื่อสารกับเด็กปฐมวัยเป็นสิ่งที่ไม่ยากเกินไป น่าสนใจและก็ทำได้ 5) สามารถนำความรู้ที่ได้รับในครั้งนี้ไปแนะนำผู้อื่นได้