การศึกษาการเตรียมความพร้อมของครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อรองรับสู่ประชาคมอาเซียน
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
Journal Title
การศึกษาการเตรียมความพร้อมของครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อรองรับสู่ประชาคมอาเซียน
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเตรียมความพร้อมด้านการจัดการเรียนการสอนของครูผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสู่ประชาคมอาเซียน และเพื่อหาแนวทางที่มีประสิทธิภาพในการเตรียมความพร้อมด้านการจัดการเรียนการสอนของครูผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสู่ประชาคมอาเซียน คณะผู้วิจัยได้ทำการศึกษากลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้ดูแลเด็ก จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างในการสัมภาษณ์ คือ หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน 5 คน นักวิชาการการศึกษา จำนวน 5 คน โดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง ค่าสถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแปรปรวนด้วยค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test) การนำเสนอผลการศึกษาใช้แบบพรรณนา ผลการวิจัยมีดังนี้ สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุระหว่าง 31-40 ปี วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีประสบการณ์ในการสอนระหว่าง 6-10 ปี ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ต้องการเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน เพื่อต้องการพัฒนาศักยภาพในตนเองให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่กำลังจะเข้าสู่ประชาคมอาเซียนให้เกิดความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน เนื่องจากยังไม่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประชาคมอาเซียนเพียงพอ รวมทั้งต้องการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ ความคิด เทคนิคต่าง ๆ ทั้งจากวิทยากรและกับผู้เข้ารับการอบรมอื่น ๆ ครูผู้ดูแลเด็กมีความพร้อมในด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ผู้ดูแลเด็กมีการพัฒนาตนเองอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบการเตรียมความพร้อมของครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อรองรับสู่ประชาคมอาเซียน ที่มีเพศ อายุ ประสบการณ์ในการปฏิบัติการสอนต่างกัน มีการเตรียมความพร้อมโดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน เฉพาะกรณีที่ครูผู้ดูแลเด็กมีวุฒิการศึกษาที่แตกต่างกัน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงวุฒิการศึกษาที่ต่างกันส่งผลต่อความรู้ของครูผู้ดูแลเด็กแตกต่างกันจริง ข้อเสนอแนะ 1. ควรจัดให้มีการอบรมให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอาเซียนให้กับครูผู้ดูแลเด็กได้มีความเข้าใจเพื่อนำมาจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 2. ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของระดับปฐมวัย จึงควรมีกรอบที่เฉพาะและมีความหลากหลายของภาษาที่ใช้ในการสอน เช่น ภาษาอินโดนีเซีย ภาษาลาว ภาษาพม่า 3. ควรจัดให้มีการอบรมการจัดทำสื่อการเรียนรู้สำหรับอาเซียนและมีหนังสือเชิญเข้าร่วมอบรมจากหน่วยงาน