การใช้โครงสร้างเรื่องเล่าเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Date
2015
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Thesis
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Usage analytics
Journal Title
การใช้โครงสร้างเรื่องเล่าเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Authors
Recommended by
Abstract
การใช้โครงสร้างเรื่องเล่าเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้โครงสร้างเรื่องเล่าในการสอนอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านโนนน้ำอ้อม อําเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีษะเกษ จํานวน 14 คน ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยการใช้โครงสร้างเรื่องเล่าสําหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จํานวน 6 แผน 30 ชั่วโมง 2)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังกิจกรรม การเรียนการสอน สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (Dependent T-test) ผลการวิจัยพบว่า คะแนนการทดสอบหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนและเมื่อ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการทดสอบค่า t. พบว่ามีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าการใช้โครงสร้างเรื่องเล่าสามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนให้ดีขึ้นได้