การสร้างบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Views
Views52
Usage analytics
Journal Title
การสร้างบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี และเพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณก่อนและหลังจากการเล่นบอร์ดเกมของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย อายุ 4-5 ปี ในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัย และแบบทดสอบทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอผลการวิเคราะห์ ในรูปตารางประกอบความเรียง ผลการวิจัย มีดังนี้ ผลการประเมินบอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี มีระดับคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด (x = 4.81) ซึ่งเมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า รายการที่อยู่ในระดับการปฏิบัติ เฉลี่ยน้อยสุด คือ ด้านตัวอักษร ภาพ และสี “ความน่าสนใจของเทคนิคในการเสนอภาพ” (x = 4.00) ด้านเนื้อหาและการดำเนินเรื่อง “ความเหมาะสมในการจัดลำดับเรื่อง” (x = 4.33) ด้านเนื้อหาและการดำเนินเรื่อง “ความชัดเจนของเนื้อหา” (x = 4.66) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบทดสอบวัดทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี ก่อนทำการวิจัย (Pre-test) โดยรวม คือ ค่าเฉลี่ย 2.55 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.86 (x = 2.55 และ S.D. = 0.86) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบทดสอบวัดทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี หลังทำการวิจัย (Post-test) โดยรวม คือ ค่าเฉลี่ย 3.71 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.72 (x = 3.71 และ S.D. = 0.72) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อมูลจากแบบทดสอบวัดทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี ก่อนและหลังทำการวิจัย พบว่า หลังจากทำกิจกรรมเล่นบอร์ดเกม เด็กปฐมวัยโรงเรียนสาธิตละอออุทิศ จังหวัดสุพรรณบุรี มีการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพิ่มขึ้นกว่าก่อนการทดลอง โดยมีพัฒนาการทางการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยรวมเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 68.99 ของการคิดอย่างมีวิจารณญาณก่อนการทดลอง