ความสามารถการเรียนรู้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันของเด็กออทิสติก ชั้นอนุบาล 3 โดยการใช้กิจกรรมพหุสัมผัส
Date
2019
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Thesis
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Views
Views3
Usage analytics
Journal Title
ความสามารถการเรียนรู้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันของเด็กออทิสติก ชั้นอนุบาล 3 โดยการใช้กิจกรรมพหุสัมผัส
Authors
Recommended by
Abstract
การศึกษาเรื่อง ความสามารถการเรียนรู้คําศัพท์ในชีวิตประจําวันของเด็กออทิสติก ชั้นอนุบาล 3 โดยการใช้กิจกรรมพหุสัมผัส มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาความสามารถในการเรียนรู้ คําศัพท์ในชีวิตประจําวันของเด็กออทิสติก ชั้นอนุบาล 3 โดยการใช้กิจกรรมพหุสัมผัส และ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้คําศัพท์ในชีวิตประจําวันของเด็กออทิสติก ชั้นอนุบาล 3 ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมพหุสัมผัส งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชายและหญิงที่กําลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์การศึกษาพิเศษ โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เลือกโดย วิธีเจาะจง (Purposive Sampling) จํานวน 6 คน ซึ่งได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ระบุเป็นออทิสติก มีอาการระดับรุนแรงปานกลาง ไม่มีความพิการซ้อน เข้าเรียนสม่ําเสมอ มีความสามารถทางภาษา ใกล้เคียงกัน คือ สามารถฟังและปฏิบัติตามคําสั่งได้ 1-2 คําสั่งอย่างคล่องแคล่ว และมีความสามารถ ทางภาษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามหลักสูตรสถานศึกษาสําหรับนักเรียนปฐมวัยที่มี ความต้องการพิเศษ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้คําศัพท์ในชีวิตประจําวัน ด้วยกิจกรรมพหุสัมผัส จํานวน 18 แผน ซึ่งได้รับการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ โดยมีค่าดัชนี ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 0.93 และ 2) แบบทดสอบความสามารถการเรียนรู้คําศัพท์ ในชีวิตประจําวัน จํานวน 15 ข้อ ซึ่งได้รับการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ โดยมีค่าดัชนี ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 1.00 ทําการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยวิธี The Wilcoxon Matched-Pairs Signed-Ranks Test