การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล

Simple item page
dc.contributor.authorมนสภรณ์ วิทูรเมธา
dc.contributor.authorสมจิต นิปัทธหัตถพงศ์
dc.contributor.authorมาลี เอี่ยมสำอาง
dc.contributor.authorลัดดาวัลย์ เตชางกูร
dc.date.accessioned2025-08-13T02:29:29Z
dc.date.accessioned2025-09-03T03:46:45Z
dc.date.available2025-08-13T02:29:29Z
dc.date.available2025-09-03T03:46:45Z
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล ปัญหาอุปสรรคในการใช้กระบวนการพยาบาล และพัฒนาแนวทางการส่งเสริมความสามารถการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 จำนวน 84 คน คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ที่เรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐาน 2 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบประเมินการวางแผนการพยาบาล แบบประเมินความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล แบบสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาลในการนำกระบวนการพยาบาลไปใช้ และแนวคำถามการสนทนากลุ่มนักศึกษาพยาบาล และกลุ่มอาจารย์นิเทศวิชาปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐาน วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (r) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. การวางแผนการพยาบาล และความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลในวิชาปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐาน อยู่ในระดับดี 2. ความสัมพันธ์ระหว่างการวางแผนการพยาบาล และความสามารถในการนำกระบวนการพยาบาลไปใช้ในวิชาปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล มีความสัมพันธ์กันอย่างมีสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (r) เท่ากับ 0.477 3. ปัญหาในขั้นตอนการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลในวิชาปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐาน พบมากที่สุดใน 3 อันดับแรก คือ1) การประเมินภาวะสุขภาพ 2) การวินิจฉัยการพยาบาล และ3) การวางแผนการพยาบาล 4. กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล คือนักศึกษามีเป้าหมายในการเรียน ฝึกวางแผนการพยาบาลนำไปใช้ปฏิบัติกับผู้ป่วย มีอาจารย์ให้คำแนะนำการใช้กระบวนการพยาบาล การประชุมปรึกษาก่อนและหลังการปฏิบัติงาน ทำให้นักศึกษาพยาบาลเรียนรู้กระบวนการพยาบาล นำกระบวนการพยาบาลไปใช้ได้จริงกับผู้ป่วย ให้การพยาบาลผู้ป่วยแบบองค์รวม พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดเป็นระบบ มีทัศนคติที่ดีต่อตนเอง ต่อผู้ป่วยและญาติ ต่อบุคลากรทีมสุขภาพ และต่อวิชาชีพการพยาบาล 5. แนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลมี 3 ด้านคือ ด้านนักศึกษา เตรียมความรู้ ฝึกฝนทักษะการใช้กระบวนการพยาบาล มีวินัยในการวางแผนการพยาบาล ด้านอาจารย์ ประชุมทีมสอน ปรับวิธีการสอน การมอบหมายงาน ประเมินผลการใช้กระบวนการพยาบาล และด้านคณะพยาบาลศาสตร์ การจัดการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการใช้กระบวนการพยาบาล ผลจากการวิจัยครั้งนี้ สามารถนำไปประยุกต์เป็นแนวทางในการพัฒนาความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาในสถาบันการศึกษาพยาบาลได้
dc.identifier.urihttps://ebooks.dusit.ac.th/detail.php?recid=2382
dc.identifier.urihttps://repository.dusit.ac.th/handle/123456789/12162
dc.subjectการพยาบาล -- การศึกษาและการสอน
dc.titleการพัฒนาแนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล
Files
Collections
Research