ความคิดเห็นของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการห้องเรียนคู่ขนานออทิสติกภายในกลุ่มสถานศึกษา สำนักบริหารงานศึกษาพิเศษ กลุ่มของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5
Date
2014
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Thesis
Publisher
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
Usage analytics
Journal Title
ความคิดเห็นของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารจัดการห้องเรียนคู่ขนานออทิสติกภายในกลุ่มสถานศึกษา สำนักบริหารงานศึกษาพิเศษ กลุ่มของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาตนเองด้านมาตรฐานความรู้ของครูในโรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนรวม สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1 จําแนกตามข้อมูลทั่วไปของครู โดยใช้วิธีการศึกษาเชิงสํารวจจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครู จํานวน 265 คน เครื่องที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามมีค่า ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และ การเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe)