การพัฒนาทักษะการพูดและการรู้คำศัพท์ของเด็กปฐมวัยในสามจังหวัดชายแดน ภาคใต้ที่สังกัดศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น โดยใช้กิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษา
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
Journal Title
การพัฒนาทักษะการพูดและการรู้คำศัพท์ของเด็กปฐมวัยในสามจังหวัดชายแดน ภาคใต้ที่สังกัดศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น โดยใช้กิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษา
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยเรื่องนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง แบบกลุ่มเดียวและวัดซ้ำ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างสื่อทวิภาษาและการจัดกิจกรรมร้องเพลง และ (2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาด้านทักษะการพูดและการรู้คำศัพท์ภาษาไทยของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษา ประชากรคือ เด็กเล็กสังกัดศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นที่มีนักศึกษาในโครงการความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต กับกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จำนวน 17,810 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จากศูนย์ที่มีคุณสมบัติครบ เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย หนังสือเสริมประสบการณ์ เพลงส่งเสริมการออกเสียงและการรู้คำศัพท์ บัตรภาพทวิภาษา แผนการจัดประสบการณ์ และแบบทดสอบการรู้คำศัพท์ และการออกเสียงภาษาไทย ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังกิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษา สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้ค่า t (t-test) ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ผลจากการวิจัย พบว่า (1) การใช้สื่อเพลง 2 ภาษา เด็กปฐมวัยส่วนใหญ่ มีความเต็มใจในการร่วมกิจกรรม มีความชื่นชอบกับการใช้เพลง 2 ภาษา และผลจากการสังเกตการใช้บัตรภาพทวิภาษาประกอบการสอนพบว่า เด็กสนใจที่จะเรียนรู้มากขึ้น นอกจากนั้นยังพบว่าเด็กส่วนใหญ่รู้จักคำศัพท์ดังกล่าวเป็นภาษามลายูท้องถิ่นเกือบทั้งหมด แต่รู้จักเป็นคำศัพท์ภาษาไทยเฉพาะบางคา และพบว่าเด็กเรียนรู้คำศัพท์ได้ง่าย รู้จักคำศัพท์ และจาคำศัพท์ได้เพิ่มขึ้น และเด็กสนุกสนานที่จะเรียกชื่อผลไม้ สิ่งของ หรือคำศัพท์ที่คุณครูสอนด้วยการออกเสียงสลับกันทั้ง 2 ภาษา
(2) การรู้คำศัพท์ของเด็กปฐมวัยหลังกิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษาสูงขึ้น และทักษะการพูดของเด็กปฐมวัยหลังกิจกรรมร้องเพลงและสื่อทวิภาษาสูงขึ้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01