การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนรายวิชา การบัญชีต้นทุน 2
| dc.contributor.author | สวรรยา พิณเนียม | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-19T02:05:29Z | |
| dc.date.available | 2025-08-19T02:05:29Z | |
| dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหาของรายวิชาก่อนและ หลังการใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนและเพื่อศึกษาทัศนคติของผู้เรียนที่มีต่อการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนมาใช้ในการการเรียนการสอน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการบัญชีต้นทุน 2 ตอนเรียน A1 และ C1 ในภาคเรียนที่ 2/2556 จํานวนทั้งสิ้น 51 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1. หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียน เรื่อง “ร้านไหนกําไรมากกว่า”2. เครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่แบบทดสอบก่อน - หลัง การใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนและแบบสํารวจ ทัศนคติของผู้เรียนที่มีต่อการใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียน สถิติที่ใช้ในงานวิจัยสถิติ เชิงปริมาณ คือ ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิตประชากร ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยของประชากรที่มีความสัมพันธ์กัน t - test ผลการวิจัยมีดังนี้การวิเคราะห์ผู้เรียนซึ่งมีวัตถุประสงค์ในการอธิบายถึงค่าเฉลี่ยของคะแนนการทําแบบทดสอบก่อนการใช้หนังสืออ่านนอกเวลา ประกอบการเรียนการสอน เท่ากับ 35.31 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 8.22 ส่วนค่าเฉลี่ยของคะแนนการทําแบบทดสอบหลังการใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนการสอน เท่ากับ 40.43 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 8.37 ซึ่งค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการใช้หนังสืออ่านนอกเวลามีค่ามากกว่า ร้อยละ 5.12 เนื่องจากนักศึกษามีความเข้าใจเนื้อหาในบทเรียนมากขึ้น ส่วนผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างของการทําแบบทดสอบก่อน-หลังการใช้หนังสืออ่านนอกเวลา ประกอบการเรียนจากผลการทดสอบค่าสถิติ t-test Pair พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ 0.05 และทัศนคติของผู้เรียนที่มีการต่อการอ่านหนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อจําแนกเป็นรายทัศนะที่มีอยู่ในระดับมากที่สุดคือผู้เรียนตระหนักถึงความสําคัญของหนังสือนอกเวลาผู้เรียนได้พัฒนากระบวนการคิดจากการอ่านหนังสือนอกเวลาผู้เรียนสามารถนําความรู้จากการอ่านหนังสือนอกเวลา ประยุกต์ใช้กับบทเรียนช่วยเสริมการเรียนในชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นช่วยให้ผู้เรียนเกิดกระบวนในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหามากขึ้นผู้เรียนมีการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และผู้เรียนมีการตระหนักถึงคุณค่าของหนังสือนอกเวลา ส่วนทัศนะที่อยู่ในระดับมาก คือ ช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนมากขึ้น สรุปได้ว่าการอ่านหนังสือนอกเวลา ประกอบการเรียนช่วยทําให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาในบทเรียนเพิ่มมากขึ้นและสามารถนําความรู้จากการอ่านหนังสือนอกเวลามาประยุกต์ใช้กับบทเรียนได้อย่างผสมผสาน ช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนมากขึ้น และการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เนื่องจากผู้เรียนเห็นถึงประโยชน์และความสําคัญที่มีต่อการอ่านหนังสือนอกเวลาประกอบการเรียนผู้เรียน ประกอบกับกิจกรรมหลังการอ่านที่มีการแสดงความคิดเห็นให้คําแนะนํา และข้อเสนอแนะในเรื่องที่ได้อ่านมา | |
| dc.identifier.uri | https://ebooks.dusit.ac.th/detail.php?recid=3061 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.dusit.ac.th/handle/123456789/7988 | |
| dc.subject | การบัญชี | |
| dc.title | การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้หนังสืออ่านนอกเวลาประกอบการเรียนรายวิชา การบัญชีต้นทุน 2 |