แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อรองรับข้อตกลงประชาคม อาเซียนและแนวโน้มการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลก
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
Journal Title
แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อรองรับข้อตกลงประชาคม อาเซียนและแนวโน้มการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลก
Authors
Recommended by
Abstract
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อกำหนดกรอบแนวทางและตัวบ่งชี้การปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษารอบทศวรรษที่สองและสอดคล้องกับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มความต้องการของโลก 2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิรูปการศึกษารอบทศวรรษที่สองและสอดคล้องกับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มความต้องการของโลก และ 3) เพื่อกำหนดและเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา โดยพิจารณาศึกษาจากการเปรียบเทียบเพื่อให้ได้แนวทางที่ต้องการพัฒนา ผลการสังเคราะห์กรอบแนวทางและตัวบ่งชี้การปฏิรูปการศึกษารอบทศวรรษที่สองและสอดคล้องกับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มความต้องการของโลกจากการสังเคราะห์จากเอกสารของประเทศไทยและต่างประเทศ จำนวน 88 ฉบับ และจากการสัมภาษณ์เชิงลึก (in-depth interview) ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (stakeholders) จำนวน 50 คน จาก 5 กลุ่ม (กลุ่มนักศึกษา กลุ่มคณาจารย์ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มผู้ใช้บัณฑิต และกลุ่มผู้ใช้บัณฑิต) และจากผู้เชี่ยวชาญ 7 คน กรอบแนวทางและตัวบ่งชี้การปฏิรูปการศึกษารอบทศวรรษที่สองและสอดคล้องกับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มความต้องการของโลกผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน และจากการสำรวจความคิดเห็นผู้มีส่วนได้เสียจำนวน 200 คน ทั้งนี้ชุดตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบหลัก (คุณภาพการศึกษาและสถานศึกษา โอกาสทางการศึกษา ประสิทธิภาพทางการศึกษา ความเป็นสากล การผลิตบัณฑิตตามความต้องการของตลาดแรงงาน และการมีส่วนร่วมทางการศึกษา) การวิเคราะห์วางกรอบข้อมูลเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้เสีย 5 กลุ่ม จำนวน 1,800 คน จากแบบสอบถาม ผลการประมาณค่าคะแนนการปฏิรูปการศึกษาของคณะของสถานศึกษา 20 คณะ มีคะแนนระหว่าง 74.90-100.00% โดยมีการปฏิรูปการศึกษาจำนวน 10, 9, 10, 10 และ 8 คณะ ตามการประเมินคุณภาพจากกลุ่มผู้บริหาร คณาจารย์ นักศึกษา ศิษย์เก่า และผู้ใช้บัณฑิต โดยแต่ละคณะต้องปรับเพิ่มผลผลิต คุณภาพการศึกษาและสถานศึกษา โอกาสทางการศึกษา ประสิทธิภาพทางการศึกษา ความเป็นสากล การผลิตบัณฑิตตามความต้องการของตลาดแรงงาน และการมีส่วนร่วมทางการศึกษา โดยแต่ละคณะต้องปรับเพิ่มผลผลิต 3-5 องค์ประกอบ (7.64 - 67.44%) ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว พบว่าตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการปฏิรูปการศึกษารอบทศวรรษที่สองและสอดคล้องกับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มความต้องการของโลกคือความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารและวุฒิการศึกษาของอาจารย์