การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีผลต่อความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ ในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์

Simple item page
dc.contributor.authorอรนุช ชูศรี
dc.contributor.authorศรีสุดา วงศ์วิเศษกุล
dc.date.accessioned2025-05-06T07:02:41Z
dc.date.accessioned2025-09-03T03:46:51Z
dc.date.available2025-05-06T07:02:41Z
dc.date.available2025-09-03T03:46:51Z
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาการรักษาโรคเบื้องต้น จำนวน 85 คน ระยะเวลาในการทดลอง 6 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดความสามารถด้าน การคิดวิเคราะห์และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที (T-test) ผลการศึกษาพบว่า 1.ภายหลังการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์มีคะแนนเฉลี่ยของความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สูงกว่าก่อนการใช้การสอนอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = -20.01, p = .00) 2.นักศึกษามีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จากสถานการณ์ที่กำหนดให้ กระตุ้นให้นักศึกษาใช้ความรู้เดิมหรือที่เคยเรียนมาในระดับมาก (mean=4.69,S.D.=.59) ผลการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์สามารถเพิ่มความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ในนักศึกษาพยาบาลได้เป็นอย่างดี
dc.identifier.urihttps://repository.dusit.ac.th/handle/123456789/12373
dc.publisherมหาวิทยาลัยสวนดุสิต
dc.subjectนักศึกษาพยาบาล -- การเรียนการสอน
dc.subjectนักศึกษาพยาบาล -- เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ -- การใช้
dc.titleการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ที่มีผลต่อความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ ในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์
mods.location.urlhttps://ebooks.dusit.ac.th/detail.php?recid=3622
Files
Collections
Research