การใช้แผนที่ความคิดเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางสิ่งแวดล้อมของนักศึกษาในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Journal Title
การใช้แผนที่ความคิดเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางสิ่งแวดล้อมของนักศึกษาในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยเรื่อง การใช้แผนที่ความคิดเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางสิ่งแวดล้อมของนักศึกษา ในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) สร้างและศึกษา คุณภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ 2) ศึกษาผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชา มนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ จำนวน 5 แผน มีผลการประเมินค่าความสอดคล้อง (IOC) ของผู้ทรงคุณวุฒิ เท่ากับ 0.90 ซึ่งมีความเหมาะสมที่จะนําไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ พบว่า คะแนนเฉลี่ยความคิดรวบยอดทางสิ่งแวดล้อมก่อนการเรียน เท่ากับ 18.500 ค่า SD. เท่ากับ 2.289 และคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียน เท่ากับ 22.548 ค่า SD. เท่ากับ 1.422 ผลการวิเคราะห์โดยใช้ t-test พบว่า คะแนนทั้งสองชุดแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แสดงว่า หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นักศึกษามีความคิดรวบยอดทางสิ่งแวดล้อมเพิ่มขึ้น ความพึงพอใจต่อกาการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในรายวิชามนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนที่ความคิดในระดับมากที่สุด