การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูปฐมวัยด้านทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ผ่านการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี
Date
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Journal Title
การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูปฐมวัยด้านทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ผ่านการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี
Authors
Recommended by
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูปฐมวัยด้านทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ผ่านการเรียนรู้จากการลงมือปฎิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ และเพื่อเปรียบเทียบทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ผ่านการเรียนรู้จากการลงมือปฎิบัติในรายวิชา การสอนแบบมอนเตสซอรี่ก่อนและหลังการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ตอนเรียน A1 จำนวน 26 คน โดยใช้วิธีเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย รายละเอียดรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ (มคอ.3) และแบบสังเกตคุณลักษณะความเป็นครูปฐมวัยด้านทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก ประเมินค่า 3 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัย แบบ One-Group pretest-posttest design ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. คะแนนเฉลี่ยคุณลักษณะความเป็นครูปฐมวัยด้านทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็ก โดยรวมหลังการจัดการเรียนการสอนแบบลงมือปฏิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ ของนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย สูงกว่าก่อนจัดการเรียนการสอน คิดเป็นร้อยละ 6.40 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบลงมือปฏิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ มีคะแนนแยกเป็นรายด้าน หลังการจัดการเรียนการสอนแบบลงมือปฏิบัติในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ สูงกว่าการจัดการเรียนการสอนทุกด้าน