พฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัวที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียนของนักเรียน โรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม
Date
2015
ISBN
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Resource Type
Thesis
Publisher
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
Views
Views1
Usage analytics
Journal Title
พฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัวที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียนของนักเรียน โรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม
Authors
Recommended by
Abstract
การศึกษาเรื่อง พฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัวที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียนของนักเรียนโรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัวที่มีผลต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียนของนักเรียนโรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม 2) เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีผลต่อพฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัวของนักเรียนโรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการสื่อสารในครอบครัวสู่การพัฒนาการเรียนรู้ในชั้นเรียนของนักเรียนโรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยวิธีการรวบรวมข้อมูลทางด้านเอกสาร การสังเกตทางตรงแบบไม่มีส่วนร่วม การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก การสัมภาษณ์แบบกลุ่มและการทําสังคมมิติกับกับกลุ่มผู้ให้สัมภาษณ์ ณ โรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม สังกัดสํานักงานเขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน โรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่มีพฤติกรรมการสื่อสารในครอบครัว ในแง่บวกและแง่ลบ โดยผู้วิจัยใช้วิธีสัมภาษณ์แบ่งเป็น 2 ลักษณะ ได้แก่ 1) การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก (In-depth Interview) ประกอบด้วย นักเรียน ผู้ปกครองและครู ทั้ง 2 กลุ่ม จํานวน 36 คน 2) การสัมภาษณ์แบบกลุ่ม (Focused-group Interview) ประกอบด้วย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ทั้ง 2 กลุ่ม จํานวน 12 คน รวมการสัมภาษณ์ทั้งสิ้น จํานวน 48 คน