RDI-Research Report

Permanent URI for this collection

https://repository.dusit.ac.th/handle/123456789/1963

Browse

Browsing RDI-Research Report by Subject "ความพร้อมในการทำงาน"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Default Image
    Item
    การพัฒนาหลักสูตรอบรมระยะสั้นเพื่อส่งเสริมความพร้อมในการทำงานสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต วิทยาเขตสุพรรณบุรี
    (Research and Development Institute, 2024) นนทพร ชอบตะคุ
    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมความพร้อมในการทำงานสำหรับนักศึกษาฝึกสอนสาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต วิทยาเขตสุพรรณบุรี และเพื่อประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรระยะสั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาการประถมศึกษา คณะ ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต วิทยาเขตสุพรรณบุรี ที่กำลังเรียนในรายวิชาสมรรถนะทางภาษาไทยสำหรับครู ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบประเมินความพร้อมในการทำงานแบบมาตรประมาณค่าและแบบประเมินความพร้อมในการทำงานจากการสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย (Mean) ร้อยละ (Percentage) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ผลการวิจัย พบว่า คุณลักษณะที่แสดงความพร้อมในการทำงานของนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา ประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านความรู้ มี 2 องค์ประกอบ ได้แก่ ความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการ และความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน 2) ด้านทักษะ มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิด ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และทักษะการทำงานเป็นทีม 3) ด้านเจตคติ ได้แก่ ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย มุ่งมั่นปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมาย ตรงต่อเวลา และปฏิบัติตามกฎระเบียบของหน่วยงาน และหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเพื่อส่งเสริมความพร้อมในการทำงานสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการประถมศึกษา บูรณาการแนวคิด CTR-PAR-Based Curriculum ในการออกแบบหลักสูตรระยะสั้น โดยนำแนวคิดหลักสูตรแบบเน้นสมรรถนะ (Competency-Based Curriculum) มาออกแบบกิจกรรมในหน่วยฝึกอบรมและกิจกรรมในการปฏิบัติงาน นำแนวคิดหลักสูตรแบบเน้นงานปฏิบัติ (Task-Based Curriculum) มากำหนดภาระงานให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติในแหล่งฝึกงาน ตลอดกระบวนการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมส่งผลให้ นักศึกษาฝึกงานเกิดการเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะความพร้อมในการทำงาน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเจตคติ